Вл. Иванов
ТЕЗИСЫ:
В англоязычных работах, посвящённых новозаветной притче, притчу о сеятеле иногда называютmodel-parable- образцовой притчей, притчей-примером. Именно на её примере Иисус объясняет ученикам, зачем в разговоре с народом он использует притчи и как их следует понимать. Иными словами, он даёт урок экзе
При анализе рассказа о Синайской теофании (Исх. III, 1 — IV, 17) нетрудно заметить его текстологическую неоднородность. Проявляется она, прежде всего, в той редактуре, которой подвергались различные части рассказа. Рассматриваемый текст можно разделить на три части: Исх. III, 1 — 10, Исх. III, 11 — 22 и Исх. IV, 1 — 17
Третья встреча ведущих Ев. кружков была посвящена постановке вопросов для дискуссионной группы. Благодарим Лидию Плотникову за расшифровку основного текста и Николая Карачева за расшифровку приложения (доступно учащимся Колледжа). https://nasledie-college.ru/wp-content/uploads/2017/07/3-встреча-Ев.кружков.mp3 Сам материал, касающийся вопросов, можно посмотреть здесь Владимир Стрелов: — Еврейский анекдот. Мальчик приходит из школы. Бабушка его спрашивает: — Что у вас было, как ты…
Для того, чтобы понять Св. Писание и связать его с собственной жизнью, важно ставить тексту вопросы, обеспечивать диалогичность[1]. Хотя у нас как бы и есть ответы в тексте, мы их можем не замечать; только в диалоге рождаются смыслы. Вопросы нужны и при личном чтении, но особенно – при групповом. Вопросы запускают процесс мышления, и то,…
Перевод Наталии Жуковой, учащейся Колледжа «Наследие» Слово и безмолвие: две взаимно обусловленные реальности. Когда мы пресыщены словами, то ищем убежища в молчании. Но и молчание – не надежное укрытие. Так бывает у детей: когда взрослые не говорят им ни слова, детей охватывает тревога, потому что им кажется, что они задыхаются, что жизнь остановилась. «Безмолвие питается…
Прошла вторая встреча ведущих Ев. кружков, на которой мы попробовали поговорить о: 1. правилах, которые существуют на наших кружках, и договориться об общих правилах нашего взаимодействия, 2. о целях существования Ев. кружков, 3. роли ведущего и его обязанностях, 4. в формате «учебной лаборатории» посмотреть, как работает ведущий в дискуссионной группе (не Евангельской, чтобы не заниматься…
I. Попробую оттолкнуться от данной преподобным Серафимом формулировки цели духовной жизни: стяжание Духа Святого, Который есть Любовь. Любовь же не абстрактна, она личностна, любовь к конкретным личностям, проявляющаяся в конкретных помыслах, словах, поступках. Стяжание Духа Святого, т.е. возрастание в любви должно идти двумя путями: расширение (включение новых личностей в среду моей любви) и углубление (через…
Павел Николаевич (Пауль Эрнст Георг), барон Николаи́(14 июля 1860 — 6 октября 1919) — российский религиозный и общественный деятель, основатель Российского христианского студенческого движения, пастор евангелическо-лютеранской церкви. Родился в аристократической семье финского происхождения. Внук Президента Петербургской Академии Наук Людвига Генриха (Андрея Львовича) Николаи. Ради христианского служения оставил службу в Государственном совете Российской империи, став одним из…
Братья и сестры! Время следующей встречи (21 апреля) подойдет быстрее, чем ожидалось. Давайте начнем к этому готовиться уже сейчас. Кому будет интересно, может переслушать аудиозапись нашей встречи http://blog.nasledie-college.ru/evkruzhki/ Там же появилась расшифровка. Кроме того, может быть, уже после встречи у вас появились дополнительные пожелания, вопросы, предложения? Отзовитесь! ============== Могу меж тем предложить всем желающим углубиться в…
Я считаю, что преподавать Библию я не умею и заявляю об этом своим студентам. Я говорю им, что постараюсь передать им любовь к Священному Писанию. Если вы не полюбите его, то, какими бы ни были ваши познания — филологические, историко-культурные, толку не будет никакого. Только любовь вам откроет что-то реальное, коснется вашего сердца и изменит…